Quản lý và thương mại hóa tài sản trí tuệ trong trường đại học, viện nghiên cứu.

Để xúc tiến hoạt động nghiên cứu cũng như chuyển giao công nghệ, góp phần xúc tiến phát triển kinh tế - từng lớp cần nâng cao nhận thức về vai trò sở hữu trí não trong hoạt động đào tạo, nghiên cứu của các trường đại học và viện nghiên cứu

Ông Nguyễn Văn Bảy - Giám đốc trọng tâm Nghiên cứu và đào tạo (Cục Sở hữu trí óc) cũng cho rằng vai trò của sở hữu trí não đã được dòm từ lâu, được đề cập khá nhiều song việc triển khai cơ chế bảo hộ, quản lý, khai khẩn tài sản trí óc trong các trường đại học và viện nghiên cứu còn khá nhiều bất cập, chưa đạt đề nghị.

Bộc lộ về thực trạng hoạt động sở hữu trí tuệ trong các trường đại học và viện nghiên cứu ở Việt Nam, ông Nguyễn Anh Thi - Giám đốc trọng điểm Sở hữu trí óc và chuyển giao công nghệ (Đại học Quốc gia thị thành Hồ Chí Minh) cho biết: Hoạt động chuyển giao công nghệ của các trường đại học tại Việt Nam còn nhiều hạn chế, chính yếu là thực hiện tự phát, mang tính cá nhân giữa các nhà khoa học và doanh nghiệp.

Thu Hoài. Do đó cần thiết phải đổi mới mô hình, cơ chế hoạt động chuyển giao công nghệ và thương nghiệp hóa tài sản trí não. Theo thống kê của Bộ Giáo dục và Đào tạo, tại 40 trường đại học trong cả nước, nguồn thu từ các hoạt động khoa học và công nghệ, sinh sản và dịch vụ chiếm 4% tổng ngân sách nhưng nguồn thu từ hoạt động chuyển giao công nghệ chỉ chiếm 0,4%. Tại các trường đại học, hoạt động nghiên cứu khoa học và chuyển giao công nghệ còn hạn chế.

Hoạt động chuyển giao công nghệ được thực hiện duyệt y các trọng điểm chuyển giao công nghệ, tuy nhiên các trọng tâm này tiềm lực yếu, không có công nghệ được bảo hộ và hoạt động chưa hiệu quả.

/. Tại hội thảo, các chuyên gia đến từ Cơ quan Sáng chế Nhật Bản, Công ty chuyển giao công nghệ Kansai (Nhật Bản) đã san sẻ về hệ thống chính sách và hỗ trợ về sở hữu trí óc, quản lý tài sản trí óc tại các trường đại học và những kinh nghiệm trong việc hợp tác doanh nghiệp – giới học thuật về thương mại hóa tài sản trí óc ở Nhật Bản.

Các trường vẫn thiếu những công trình, sản phẩm khoa học có tính ứng dụng cao, tài sản trí não chưa được quản lý và khai hoang hợp lý. Đây là dịp để các trường đại học và viện nghiên cứu học hỏi kinh nghiệm từ những mô hình tiên tiến của Nhật Bản về sở hữu trí tuệ.